เป็นไปได้หรือไม่ที่รู้ว่าจริงแล้วยุคขัดแย้งของยุคกลาง? ในมือข้างหนึ่งจะปรากฏในจิตใจของเราโดยการแข่งขันอันงดงามอัศวินอันสูงส่งและหญิงชั้นเลิศและอีกฝ่ายหนึ่งคือโรคระบาดโรคระบาดโรคระบาดแห่งความตายและงานรื่นเริงอาละวาด แต่มันจริงเหรอ? คำถามนี้ได้รับคำตอบจากส่วนใดส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ - การศึกษาในยุคกลาง
ถ้าคุณแปลจากภาษาละตินชื่อนี้วินัยทางประวัติศาสตร์ก็เป็นที่ชัดเจนว่าการศึกษายุคกลางเป็นวิทยาศาสตร์ของยุคกลาง (เรียกว่าผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้) พิจารณาประวัติศาสตร์ของยุโรปตะวันตกในช่วงตั้งแต่ศตวรรษที่ 5 ถึง 15 ในความเป็นจริงประวัติศาสตร์ของโลกคาทอลิก นี่ควรสังเกตว่าในยุคโซเวียตศาสตร์ยุคกลางขยายไปจนถึงจุดเริ่มต้นของยุคใหม่นั่นคือจนถึงศตวรรษที่ 18 อย่างไรก็ตามในบางส่วนนักโบราณคดียังศึกษาประวัติศาสตร์ของสมัยใหม่
ในการเปิดครั้งที่สองนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ยังตรวจสอบและช่วงเวลาอื่น ๆ เช่นยุคกลาง แต่การกำหนดการศึกษาในยุคกลางนี้ใช้น้อยมาก อย่างไรก็ตามผู้มีอำนาจยุคใหม่มักจะมองว่ากิจกรรมของพวกเขาเป็นสากลมากขึ้นไม่ จำกัด เฉพาะยุคกลางของยุโรป นอกเหนือจากประวัติศาสตร์ของประเทศในยุคนี้แล้วการศึกษาในยุคกลางยังรวมถึงสาขาวิชาประวัติศาสตร์หลายอย่างเช่น sphragistics ประชากรในอดีตวงศ์ตระกูลปรัชญายุคป่าวร้องประจำตระกูลประวัติศาสตร์วรรณกรรมโรงละครศิลปะและศาสตร์ด้านการช่วยอื่น ๆ
ความสนใจในยุคกลางปรากฏตัวครั้งแรกในยุคนั้นเรเนซองส์เมื่อปีที่ผ่านมาของยุคกลางเริ่มที่จะอุทิศเป็นหนึ่งในช่วงเวลาในประวัติศาสตร์ (ที่มีชื่อที่เกี่ยวข้องกับนวัตกรรม Flavio Biondo) ใน XVII-XVIII ศตวรรษกลายเป็นวิธีการเชิงคุณภาพมากขึ้นเพื่อให้แหล่งที่มา (จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างมากกับพื้นหลังที่สนใจทั่วไปในตัวของมันเอง "มืด" ที่ผ่านมา) มีมุมมองที่สำคัญในตัวพวกเขามีสาขาวิชาเพิ่มเติมเช่น numismatics, ลำดับวงศ์ตระกูลและอื่น ๆ บทบาทพิเศษเล่นโดยนักวิชาการมนุษยนิยมใช้วิธีการของการวิเคราะห์การพัฒนาแหล่งที่มาของพวกเขาและสิ่งที่เรียกว่า "นักวิชาการศาสนา" ก่อให้เกิดการเพิ่มจำนวนของแหล่งที่มา ในศตวรรษที่สิบแปดถูกครอบงำโดยมีมุมมองที่โรแมนติกและเงียบสงบของยุคกลางในทางตรงกันข้ามกับตำแหน่งของการตรัสรู้ซึ่งสร้างความสนใจเพิ่มเติมในขณะนี้
ใกล้ชิดกับศตวรรษที่สิบเก้าแล้วมันเป็นไปได้ที่จะบอกว่าการศึกษาในยุคกลางถือเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เต็มเปี่ยม ในช่วงเวลานี้นักประวัติศาสตร์ได้ยื่นอุทธรณ์ไปยังที่เก็บถาวรการดึงข้อมูลแหล่งข้อมูลใหม่ ๆ ซึ่งมีส่วนทำให้เกิดการเติบโตของการศึกษาประวัติศาสตร์การก่อตัวของโรงเรียนประวัติศาสตร์แห่งชาติ เป็นกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์หลักใช้วิธี positivist เพื่อการศึกษาของหัวข้อ ในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบที่น่าสนใจในยุคกลางมุ่งเน้นไปที่บุคคลใดบุคคลหนึ่งเพื่อให้มี "โรงเรียนของแอนนาเล" (เร็ว ๆ นี้หลังจากการปรากฏตัวของนิตยสารก่อตั้งโดยมาร์คโบลชและลูเซียเฟบเวร์) ดังนั้นว่ามีงานวิจัยใหม่ ๆ ในช่วงทศวรรษที่ 1930 นอกจากนี้ในศตวรรษที่ยี่สิบเป็นโรงเรียนที่สำคัญของการศึกษาในยุคกลางกำลังก่อตัวขึ้นมุมมองของลัทธิมาร์กซิสกำลังแผ่กระจายออกไป - หลังได้ค้นพบภาพสะท้อนที่สดใสของพวกเขาในวีท historiography
การศึกษายุคกลางในรัสเซียได้รับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ตัวละครใน 1 ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่สิบเก้า ความสนใจโดยเฉพาะได้จ่ายให้แก่ประวัติศาสตร์ทางเศรษฐกิจและสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งยืนออก "โรงเรียนเกษตรรัสเซีย" ซึ่งเป็นที่ดีที่สุดตอบสนองความต้องการของความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์ ในศตวรรษที่ยี่สิบแนวทางมาร์กซ์ได้รับการพัฒนาในการศึกษาในยุคกลางก็ไม่ได้เป็นวิธีที่ดีที่สุดได้รับผลกระทบวัตถุประสงค์ของการวิจัยซึ่งเป็นที่สังเกตในประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียต ส่วนหนึ่งของมันอาจกล่าวได้ว่าผลงานทางวิทยาศาสตร์ของยุคโซเวียตฉวยโอกาส แต่การศึกษาในยุคกลางที่ไม่ได้วัสดุการศึกษาที่เกี่ยวข้องการกดขี่พิเศษและอุดมการณ์มันในตัวเองไม่ได้ประสบ ดังนั้นเราจึงไม่สามารถพูดได้ว่าการศึกษาในยุคสหภาพโซเวียตมีความคืบหน้าในการศึกษาด้านสังคมของยุคกลางศตวรรษของช่วงเวลานี้ได้รับการขยายโดยนักวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียตถึงการปฏิวัติฝรั่งเศส (1779) รอบเวลาระหว่างยุคกลางและเวลาใหม่
ตอนนี้นักวิจัยยุคกลางกำลังทำการวิจัยอยู่ทิศทางใหม่เช่นประวัติศาสตร์จุลชีววิทยาเศรษฐกิจของยุคกลางความสัมพันธ์ทางเพศประวัติความเป็นมาของชีวิตประจำวันและพื้นที่เฉพาะอื่น ๆ
จนถึงปัจจุบันมีทั่วโลกศูนย์วิจัยยุคกลางที่เชื่อมต่อกับสถาบันการศึกษาขนาดใหญ่หรือศูนย์วิจัย แต่ละคนได้รับการจัดตั้งขึ้นในระหว่างการจัดตั้งโรงเรียนแห่งชาติที่กำลังศึกษาเกี่ยวกับยุคกลางและด้วยเหตุนี้การศึกษาในยุคกลางจึงเป็นการศึกษาข้อมูลเฉพาะของชาติในยุคนี้และบทบาทของประเทศในประวัติศาสตร์โลก ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมายุคกลางได้รับการพิจารณาให้มากขึ้นในบริบทของโลกซึ่งได้รับการอำนวยความสะดวกจากการประชุมหลายครั้งซึ่งนักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่างๆเข้าร่วมคือการเชื่อมโยง "เหนือ" ที่เกิดขึ้น ในรัสเซียมีสมาคม Medievalists แห่งรัสเซียมีการเผยแพร่นิตยสาร "ยุคกลาง" ซึ่งมีอยู่ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2485
