หน้าที่ของจิตวิทยาสมัยใหม่คืออะไร? เมื่อเร็ว ๆ นี้ก่อนที่จะมีจิตวิทยามีคำถามมากขึ้นทั้งในทางทฤษฎีและในทางปฏิบัติที่ก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็ว งานหลักของจิตวิทยาคือการศึกษาเกี่ยวกับกฎหมายทางจิตวิทยาในการพัฒนาที่ไม่สิ้นสุดและการขยายขอบเขตของการวิจัยทางจิตวิทยา หลังจากที่ทั้งหมดอุปกรณ์แนวคิดมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องสาขาใหม่และทิศทางทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นใหม่
งานเฉพาะของจิตวิทยามีความหลากหลายมาก,เพราะมันครอบคลุมคุณสมบัติของบุคคลรัฐและกระบวนการที่เกิดขึ้นกับเขาจากการแยกลักษณะของวัตถุที่มีผลต่อความรู้สึกของมนุษย์และการต่อสู้ของแรงจูงใจของแต่ละบุคคล บางส่วนของปรากฏการณ์เหล่านี้ได้รับการศึกษาค่อนข้างลึกในขณะที่คนอื่น ๆ ได้รับเพียงแค่การตรวจสอบความเป็นจริง และงานขั้นสุดท้ายของจิตวิทยาในส่วนที่เป็นทฤษฎีคือการเปรียบเทียบการบูรณาการและการจัดระบบความรู้สะสมทั้งหมดและการแก้ปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธีที่ย่อมเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน
ประเภทพื้นฐานของวิทยาศาสตร์นี้จะสะท้อน,กิจกรรมบุคลิกภาพและการสื่อสารตลอดจนแนวคิดทางสังคมและชีวภาพ งานที่ยากที่สุดในด้านจิตวิทยาคือการบ่งชี้ถึงการเชื่อมโยงระหว่างคุณสมบัติทางธรรมชาติและทางสังคมของบุคลิกภาพของมนุษย์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางสังคมและชีววิทยาในการพัฒนา ไม่นานมานี้วิทยาศาสตร์นี้เป็นระเบียบวินัยทางปรัชญาโดยเฉพาะ แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้บทบาทที่เป็นประโยชน์กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้น การทดสอบทางจิตวิทยาสำหรับการรับเข้าทำงานจะดำเนินการทั้งในอุตสาหกรรมและในการบริหารงานสาธารณะงานด้านจิตวิทยามีการตัดสินใจไม่เพียง แต่ในสถาบันทางการแพทย์ แต่ยังอยู่ในทุกโรงเรียนมัธยมศึกษา งานที่ต้องใช้ความสามารถทางจิตวิทยาของศิลปินสามารถเกิดขึ้นได้ในวงสังคมใด ๆ เพื่อที่จะกำจัดอิทธิพลที่เป็นอันตรายของสิ่งที่เรียกว่า "ปัจจัยมนุษย์" ซึ่งหากละเลยอาจนำไปสู่ปัญหาที่คาดเดาไม่ได้และใหญ่โต โดยคำว่า "ปัจจัยมนุษย์" ในยุคของเราหมายถึงลักษณะทางจิตวิทยาจิตอายุสรีรวิทยาและจิตวิทยา - จิตวิทยาทั้งมวลของผู้คนที่สามารถส่งผลต่อกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งของมนุษย์ได้
งานหลักของจิตวิทยาคือการสร้างพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการเปิดเผยอย่างรวดเร็วของกฎหมายวัตถุประสงค์ที่ระบบทั้งหมดของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาอยู่ภายใต้จากความรู้สึกที่ง่ายที่สุดและเพื่อคุณสมบัติทางจิตของบุคคลและการปรับปรุงการศึกษาและการศึกษาของคนรุ่นใหม่ สังคมค่อยๆตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาประยุกต์ทางจิตวิทยาในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันของแต่ละบุคคลซึ่งนำไปสู่การสร้างและการพัฒนาด้านการสนับสนุนทางจิตวิทยาในระบบการศึกษาของรัฐอย่างค่อยเป็นค่อยไป ในปัจจุบันการให้บริการดังกล่าวกำลังอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาและในอนาคตจะเรียกเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์กับการประยุกต์ใช้ผลการดำเนินงานในวงกว้างในวงกว้าง
จากสถานที่ที่ถูกกำหนดให้เข้ากับจิตวิทยาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความเข้าใจในความเป็นไปได้ในการใช้ความก้าวหน้าในวิทยาศาสตร์อื่น ๆ รวมทั้งการใช้ความสำเร็จของตนในด้านจิตวิทยา เป็นเรื่องที่น่าสนใจว่าไม่มีวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ เปลี่ยนไปในระบบความรู้เช่นจิตวิทยา ในปัจจุบันการจำแนกแบบไม่เชิงเส้นของ BM นักวิชาการกำลังดำเนินการอยู่ Kedrov มันถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของรูปสามเหลี่ยมซึ่งเป็นด้านปรัชญาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมและสะท้อนถึงความหลากหลายของการเชื่อมต่อกับจิตวิทยาโดยอาศัยความใกล้ชิด และขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดนี้วิธีการและเรื่องของจิตวิทยามุ่งเน้นไปที่ด้านที่สอดคล้องกันของรูปสามเหลี่ยม
