บางทีอาจเป็นไปไม่ได้ที่จะได้พบกับครูคนนั้นผู้ที่ไม่ต้องการจะเป็นเรื่องปรากฏความสนใจในหมู่เด็กนักเรียน ใช่เพื่อให้นักเรียนไม่เพียง แต่รู้วิธีการเขียนในสูตรที่แตกต่างกันกระดานดำและสมการและ conjugating กริยาที่ผิดปกติ แต่ยังคิดว่ามีเหตุผลที่คุณสามารถจินตนาการมุมมองที่สมบูรณ์และตรรกะของโลกที่สามารถใช้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งมีชีวิตและไม่ได้เป็นคอลเลกชันของกฎไวยากรณ์
ช่วยให้ครูคนใดคนหนึ่งบรรลุระดับนี้บทเรียนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถกลายเป็นที่มีประสิทธิภาพเทคโนโลยีการเรียนการสอนที่ทันสมัยสามารถช่วยให้บรรลุผลที่น่าตื่นตาตื่นใจอย่างแท้จริงโดยความพยายามน้อยมากของครูและนักเรียน สำหรับวิธีนี้มีการใช้เทคนิคทางเทคนิคต่างๆซึ่งได้ก้าวไปข้างหน้าเมื่อเทียบกับเครื่องบันทึกเทปและเครื่องเล่นเทปแบบง่ายๆในอดีตที่ผ่านมา กระดานไวท์บอร์ดแบบอินเตอร์แอ็กทีฟคอมพิวเตอร์โปรเจ็กเตอร์ - นี่ไม่ใช่รายการที่สมบูรณ์ของวิธีการทางเทคนิคทั้งหมด
ความคิดที่คุ้นเคยกันดีในบทเรียนทั่วไปดึงเราครูกับชอล์กในมือข้างหนึ่งและเศษผ้าในอีกยืนอยู่หน้ากระดานโรงเรียนและอธิบายหัวข้อใหม่ แต่ตอนนี้ก็เป็นที่ชัดเจนว่าการได้ยินที่เรียบง่ายของข้อมูลที่เสร็จสมบูรณ์จะไม่มีประสิทธิภาพมาก ดูเหมือนว่ามันคุ้มค่าที่ครูจะอธิบายเนื้อหาได้อย่างชัดเจนว่าทันทีที่นักเรียนจะจดจำสิ่งที่จำเป็นและเข้าใจเนื้อหาทั้งหมดได้อย่างไร
ในความเป็นจริงทางกลหมดจด (ฉันได้ยิน -เรียนรู้) ไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ได้จากศีรษะถึงศีรษะ ดังนั้นนักเรียนจากการเรียนรู้แบบพาสซีฟจะต้องกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการการศึกษาซึ่งเป็นสิ่งที่เทคโนโลยีการสอนสมัยใหม่ถือว่า ดังนั้นนักการศึกษาควรเลิกเล่นบทบาทของผู้ให้ข้อมูลเพียงอย่างเดียว แต่กลายเป็นผู้จัดกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจของนักเรียนและเป็นตัวกระตุ้นกระบวนการและกำเนิดความคิด
ดังนั้นตอนนี้เทคโนโลยีที่ทันสมัยของการเรียนการสอนมักถูกบังคับให้ลืมเกี่ยวกับมือชอล์กของครูที่ถูกทุบ และคณะกรรมการโรงเรียนเองก็ได้รับการเปลี่ยนแปลงมากมาย ขณะนี้เป็นกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาที่กำลังศึกษาได้โดยตรง ดังนั้นนักเรียนสามารถสร้างไดอะแกรมและกราฟดูและศึกษาได้อย่างชัดเจนด้วยความหลากหลายของสูตรทางเคมีสร้างโครงสร้างที่ซับซ้อนและอื่น ๆ อีกมากมาย
เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสอนภาษาต่างประเทศภาษานอกจากนี้ยังมีความแตกต่างจากการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษและกฎไวยากรณ์อีกด้วย ขณะนี้แนวทางปฏิบัติในการเรียนรู้ภาษามาถึงก่อนแล้ว นอกจากนี้ในกรณีนี้พวกเขากำลังพูดถึงไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาที่ไม่มีใครต้องการจริงๆ แต่เกี่ยวกับการเรียนรู้ในทางปฏิบัติของภาษา
ในกรณีนี้การจำเชิงกลของแต่ละบุคคลคำและกฎทางไวยากรณ์ซึ่งเป็นวิธีการที่ไม่มีประสิทธิภาพมากที่สุดซึ่งแสดงให้เห็นโดยตัวอย่างของโรงเรียนมัธยมเมื่อแม้แต่นักเรียนต่างชาติที่ไม่สามารถพูดภาษาได้ก็ไม่จำเป็น เทคโนโลยีการเรียนรู้สมัยใหม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาที่ใช้งานได้จริงและการศึกษาการมีอยู่ของภาษาในฐานะสิ่งมีชีวิต
อย่างใกล้ชิดกับวิธีการที่ทันสมัยของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องและการฝึกอบรมกลุ่มเทคโนโลยี เป็นกลุ่มที่สามารถเล่นฉากการสื่อสารทั้งหมดบนท้องถนนหรือในร้านอาหารและไม่ได้เป็นไปตามสถานการณ์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า แต่“ สมบูรณ์แบบ” ด้วยการเลียนแบบสถานการณ์จริงที่สมบูรณ์ซึ่งสามารถช่วยได้โดยการนำเสนอภาพนิ่งบนหน้าจอ
ดังนั้นเราสามารถสรุปได้อย่างกว้างขวาง: ความสำเร็จจะสมบูรณ์ที่สุดหากนักเรียนสร้างความรู้ในบทเรียนโดยอิสระภายใต้การแนะนำอย่างเข้มงวดของครูเนื่องจากกิจกรรมการเรียนรู้พิเศษที่จัดโดยเขาอย่างถูกต้อง
